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    孩子上課時不是故意發呆、走神、開小差

    發表時間:2022-11-07 來源:中國NLP培訓學院

      孩子發呆、走神、開小差

      跟專注力有關

      行為表現

      跟孩子說話,左耳進,右耳出,答非所問;

      人是坐在課室了,但是黑板上寫的是什么,老師說的是什么,完全沒進腦子;

      眼睛看著課本,心里想著放學去哪里玩,吃什么——

      上課發呆、走神、開小差的孩子,在考試一樣會發呆走神開小差。這樣的孩子,就算是平時成績還不錯,一到了大考就特別容易“發揮失?!?,或者時好時壞。

      孩子在上課和考試發呆走神可能還是小事情,但如果是出門在外就麻煩了,比如說在球賽的時候發呆走神,就非常容易受重傷。

      如果是在過馬路,開車,乘坐地鐵公交上下車,乘坐手扶梯等場合,突然發呆走神,那么后果是不堪設想的

      01可能是“能力問題”

      孩子容易發呆、走神、開小差,其實并不是孩子的“態度問題”,往往是孩子的“能力問題”。

      首先,可能是孩子視覺NLP專注力的集合性比較差,以至于明明盯著看,但是注意力卻沒集中在當下看到的畫面上,導致出現“發呆”;

      其次,可能是孩子視覺專注力的集中性和選擇性比較差,以至于出現看著黑板,想著打游戲的情況,導致出現“走神”;

      此外,可能是孩子抗干擾的能力和聽覺的選擇性差,以至于聽覺沒辦法長時間集中在老師的講課上面去,注意力容易被其他事情轉移了,導致出現“開小差”

      02能力提升游戲

      如果不去提升孩子的視覺和聽覺專注力,一味地跟教練式管理課程孩子溝通“態度問題”,長篇大論地去講道理,只會加劇孩子的“厭學情緒”。

      我們要做的首先是幫助孩子先掌握這個最基礎的能力,孩子才能更輕松地去上課。

      第一,提升視覺專注力集合性的游戲

      第二,提升視覺專注力選擇性的游戲

      第三,提升聽覺專注力選擇性的游戲

    中國NLP培訓學院

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